• Pajak adalah iuran rakyat kepada kas negara berdasarkan undang-undang —sehingga dapat dipaksakan— dengan tiada mendapat balas jasa secara langsung. Pajak dipungut penguasa berdasarkan norma-norma hukum untuk menutup biaya produksi barang-barang dan jasa kolektif untuk mencapai kesejahteraan umum.

•  

• Lembaga Pemerintah yang mengelola perpajakan negara di Indonesia adalah Direktorat Jenderal Pajak (DJP) yang merupakan salah satu direktorat jenderal yang ada di bawah naungan Kementerian Keuangan Republik Indonesia.

•  

• FUNGSI PAJAK

•  

•      Fungsi budgetair, yang disebut pula sebagai fungsi penerimaan dan sumber utama kas negara. Pajak berfungsi sebagai sumber dana yang diperuntukan bagi pembiayaan pengeluaran- pengeluaran pemerintah.

•     Fungsi regular, yang disebut pula sebagai fungsi mengatur/ alat pengatur kegiatan ekonomi. Pajak berfungsi sebagai alat untuk mengatur atau melaksanakan kebijakan di bidang social dan ekonomi.

•      Fungsi alokasi, yang disebut pula sebagai sumber pembiayaan pembangunan. Kas negara yang telah terisi dan bersumber dari pajak yang telah terhimpun, harus dialokasikan untuk pembiayaan pembangunan dalam segala bidang.

•      Fungsi distribusi, yang disebut pula sebagai alat pemerataan pendapatan. Wajib pajak harus membayar pajak , pajak tersebut digunakan sebagai biaya pembangunan dalam segala bidang. Biaya pembangunan tersebut harus merata ke seluruh pelosok tanah air agar seluruh lapisan masyarakat dapat menikmatinya.

•  

• JENIS PAJAK

•  

•     Pajak Penghasilan

•  

• PPh adalah Pajak atas penghasilan yang dikenakan atas penghasilan berupa  gaji, upah, honorarium, tunjangan dan pembayaran lain dengan nama dan bentuk apapun yang diterima oleh wajib pajak orang pribadi dalam negeri  sehubungan dengan pekerjaan atau jabatan jasa dan kegiatan.

•  

• Untuk perorangan/pribadi :

•  

• Besarnya PTKP (penghasilan tidak kena pajak) :

• 1.         Untuk diri Wajib Pajak orang   pribadi Rp.   15.840.000,-

• 2.         Tambahan untuk Wajib Pajak yang   kawin       Rp.   1.320.000,-

• 3.         Tambahan untuk seorang isteri yang   penghasilannya digabung dengan penghasilan suami           Rp.   15.840.000,-

• 4.         Tambahan untuk setiap anggota   keluarga sedarah dan keluarga semenda dalam garis keturunan lurus serta anak   angkat, yang menjadi tanggungan sepenuhnya, paling banyak 3 (tiga) orang   untuk setiap keluarga           Rp.   1.320.000,-

•  

• TARIF PAJAK PPH  :

• Lapisan   Penghasilan Kena Pajak         Tarif   Pajak

• sampai dengan Rp. 50.000.000,-          5   %

• > Rp. 50.000.000,- s/d Rp.   250.000.000,-    15   %

• > Rp. 250.000.000,- s/d Rp.   500.000.000,- 25   %

• > Rp. 500.000.000,-    30   %

•  

• Pajak Pertambahan NilaiPajak Penjualan atas Barang Mewah

•  

• Pajak Pertambahan Nilai (PPN) adalah pajak yang dikenakan atas setiap pertambahan nilai dari barang atau jasa dalam peredarannya dari produsen ke konsumen. Tarif PPN adalah 10% (sepuluh persen).

•  

• CONTOH SOAL

•  

• 1)      Ibnu zabila adalah seorang karyawan yang bekerja pada sebuah perusahaan PT. matahari abadi dengan memperoleh gaji sebulan sebesar Rp. 5.000.000 , membayar iuran pensiun sebesar Rp. 100.000, ia berstatus telah menikah tetapi belum memiliki anak. Dia juga telah memiliki NPWP .

•  

• Jawaban :

•  

• Gaji sebulan                                                                            Rp. 5.000.000

•  

• Pengurangan :

•  

• Biaya jabatan 5% x Rp.5.000.000=250.000

•  

• Rp. 350.000

•  

• Penghasilan neto sebulan                                                        Rp. 4.650.000

•  

• Penghasilan neto setahun                                                        Rp. 55.800.000

•  

• PTKP Setahun :

•  

• Untuk WP sendiri        Rp. 15.840.000

•  

• Tambahan WP kawin  Rp. 1.320.000

•  

• Rp. 17.160.000

•  

• PKP Setahun                                                                           Rp. 38.640.000

•  

• Pph terutang : 5% x Rp.38.640.000 = Rp. 1.932.000

•  

• Pph sebulan : Rp.1.932.000 : 12 =  Rp. 161.000

•  

• Pengaruh Pajak Terhadap Keseimbangan Pasar

•  

• Pajak di bagi menjadi dua, yaitu pajak Spesifik dan Pajak Proporsional

•  

• pajak Spesifik adalah Pajak Yang ditentukan langsung oleh pemerintah jumlah harganya perunit

•  

• pajak Proporsional adalah Pajak yang tidak ditentukan langsung oleh pemerintah jumlah harganya perunit dari sebuah barang, akan tetapi pemerintah menentukan jumlah pajaknya itu berdasarkan prosentase dikalikan dengan harga barang tersebut.

•  

• Pengaruh Pajak Spesifik Terhadap Keseimbangan Pasar

•  

• Pemerintah dalam memungut pajak, tidak memungutnya langsung dari pembeli, namun menggunakan cara mengambil melalui penjual.

•  

• Fungsi Penawaran sebelum pajak ==>  p=a+bQ 

•  

• Pajak Spesifik (t)

•  

• Fungsi Penawaran setelah Pajak ==> p=a+bQ+t ==> p=(a+t)+bQ

•  

• Contoh:

•  

• Fungsi Permintaannya p=15 – Q

•  

• Fungsi Penawarannya p=3 + 0,5Q

•  

• Contoh Soal:

•  

• 1. Tentukan keseimbangan pasarnya(ME)

•  

• 2.Tentukan Keseimbangan Pasar (ME) jika pemerintah mengenakan Pajak Spesifik sebesar 3/unit?

•  

• Jawab:

•  

• 1). D —> P=15-Q

•  

• S —> P=3+0,5Q

•  

• rumus D=S

•  

• 15-Q=3+0,5Q

•  

• 15-3=Q+0,5Q

•  

• 12=1,5Q

•  

• Q=12/1,5

•  

• Q=8

•  

• P=15-Q

•  

• P=15-8

•  

• P=7

•  

• Jadi Kseimbangan pasarnya adalah ketika harganya 7 dan jumlah barangnya adalah 8

•  

• 2. ) Jawab :

•  

• D –> P=15-Q

•  

• S –>P=3+0,5Q+3 —-> P=6+0,5Q

•  

• D=S

•  

• 15-Q=6+0,5Q

•  

• 15-6=Q+0,5Q

•  

• 9= 1,5Q

•  

• Q=9/1,5  Q=6

•  

• P=15-Q

•  

• P=15-6

•  

• P=9

•  

• Jadi Keseimbangan Pasar Setelah Dikenakan Pajak Spesifik Harganya menjadi 9 dan jumlah barang yang diminta adalah 6

•  

• Contoh soal yang lain :

•  

• Pajak yang dikenakan atas penjualan selalu menambah harga barang yang ditawarkan, sehingga hanya mempengaruhi fungsi penawaran, sedang fungsi permintaannya tetap.

•  

• Contoh:

• Fungsi permintaan ditunjukkan dengan P = 50 – 2Q, dan fungsi penawaran ditunjukkan dengan

•  

• P = -30 + 2 Q. Terhadap barang tersebut dikenakan pajak sebesar Rp 10,00 per unit. Tentukan Titik keseimbangan pasar setelah pajak.

• Jawab:

• Penawaran sesudah pajak:

•  

• P = -30 + 2 Q + 10

• P = -20 + 2 Q

• Sedangkan persamaan permintaan tetap.

• Keseimbangan pasar setelah pajak :

•  

• Pd = Ps

• 50 – 2Q = -20 + 2 Q

• -4 Q = -70

• Q = 17,5

• Jika Q = 17,5 maka P = 50 – 2 (17,5)  = 15

• Jadi keseimbangan setelah pajak adalah P = 15 dan Q = 17,5 atau (17,5 ; 15)

•  

• PENGARUH SUBSIDI TERHADAP KESEIMBANGAN PASAR

•  

• Subsidi merupakan bantuan yang diberikan pemerintah kepada produsen dan konsumen, sehingga subsidi selalu megurangi harga barang yang ditawarkan atau hanya mempengaruhi fungsi penawaran, sedang fungsi permintaannya tetap.

•  

• Contoh Soal:

• Fungsi permintaan ditunjukkan dengan P = 50 – 2Q, dan fungsi penawaran ditunjukkan dengan P = -30 + 2 Q. Terhadap barang tersebut Pemeintah memberi subsidi Rp 10,00 per unit. Tentukan Titik keseimbangan pasar setelah subsidi

• Jawab:

• Penawaran tanpa subsidi : P = -30 + 2 Q

• Penawaran dengan subsidi: P = -30 + 2 Q – 10

• P = -40 + 2 Q

• Karena persamaan permintaannya tetap, maka keseimbangan setelah subsidi adalah

• 50 – 2Q = -40 + 2 Q

• -4 Q = -90

• Q = 22,5

• Jika Q = 22,5 maka P = 50 – 2 (22,5) = 5

• Jadi keseimbangan setelah subsidi adalah: P = 5 dan Q = 22,5 atau (22½, 5)

•  

• Sumber :

•  

• http://ekonomi-holic.blogspot.com/2012/01/pengaruh-pajak-dan-subsidi-terhadap.html#ixzz2BBc1zilI

•  

• http://blog.tamanpajak.com/2010/01/cara-menghitung-pajak-penghasilan-pasal.html

• About these ads

• 
  

Apa yang membuat saya malas belajar ?

Saya sering merasakan yang namanya malas dalam belajar, alasannya karena saya sudah terlalu pusing dengan apa yang saya pelajari, saya kehilangan motivasi untuk terus belajar, rasa lelah setelah melakukan aktivitas harian ataupun ketika mood/emosi sedang tidak stabil bisa membuat saya menjadi malas belajar. Saya cenderung diam dengan pikiran kosong dan memilih untuk beristirahat lebih lama. Seperti tidak ada dorongan kuat yang terus membuat saya ingin terus belajar, terlebih gangguan dari gadjet dan media sosial internet yang bisa membuat saya lupa waktu dan akhirnya membuat waktu belajar seringkali tertunda. Dan saya merasa malas belajar ketika suasana proses belajarnya membosankan, juga ketika sudah merasa terganggu oleh teman-teman. Alasan lain yang membuat saya malas belajar adalah karena tidak tertarik dengan apa yang saya pelajari karena saya tidak bisa mendasari untuk apa saya belajar.

Apa yang membuat saya malas belajar

Apa yang membuat saya malas belajar ?

Saya seringkali merasakan yang namanya ‘malas’ dalam belajar. Saya tidak tertarik dengan apa yang saya pelajari, perasaan bosan dengan apa yang saya pelajari, dan ketidaktahuan kenapa saya harus belajar. Seringkali pula saya menanamkan motivasi-motivasi dalam belajar tapi itu tidak bisa membuat rasa malas itu hilang secara permanen. Kurangnya motivasi dalam diri saya seringkali berdampak pada pemikiran saya bahwa jika saya sudah berkali-kali mencoba berusaha untuk mempelajari suatu pelajaran yang sama bahkan dengan cara yang berbeda-beda namun hasilnya tetap saja tidak meningkat secara signifikan atau lebih cenderung menurun, saya jadi berpikir untuk apa belajar dengan sungguh-sungguh kalaupun nantinya hasilnya juga tidak terlalu jauh dari pencapaian sebelumnya. Dampak dari itu maka muncullah rasa malas dan kecenderungan untuk menjauhi pelajaran tersebut.

Alasan lain kenapa saya malas belajar adalah rasa lelah yang lebih kuat dari pada kemampuan saya untuk menahan rasa lelah tersebut dan muncullah penundaan-penundaan yang dampak jangka panjangnya adalah penyesalan. Saya pun sering mengalami penyesalan-penyesalan tersebut, hingga saya mengklaim bahwa diri saya adalah pribadi yang sangat bodoh dan tidak bias berkembang lebih jauh lagi.

Terlepas dari kemalasan saya, dan terlepas dari kemalasan diri mahasiswa itu sendiri, saya berpendapat bahwa rasa malas belajar mungkin bisa bermula dari cara pengajar mengemas proses belajar mengajar yang tidak menarik minat mahasiswa untuk mengikuti mata kuliah tersebut sehingga muncul rasa bosan dan malas, bahkan ketika mendapat pertanyaan dari dosen mahasiswa cenderung diam dan setelahnya tetap bersikap pasif dan acuh dengan permasalahan yang diberikan oleh pengajar. Saya ingin para pengajar bisa terus membantu mendongkrak idealisme mahasiswa muncul kepermukaan melalui interaksi dan pembicaraan dua arah yang atraktif dan serileks mungkin, karena saya paham tidak semua orang atau khususnya mahasiswa mampu memberikan pendapat ataupun pemikirannya secara lugas dan jelas baik secara lisan ataupun tulisan dengan lancar sehingga pemikiran yang awalnya bagus malah akan terdengar aneh. Saya mengerti sikap mahasiswa terhadap dosen ketika mendapat pertanyaan secara tiba-tiba dari dosen ataupun dalam sesi tanya jawab saat presentasi di depan kelas, mahasiswa jadi berkeringat dingin dan denyut jantungnya meningkat secara drastis sehingga menyebabkan pikiran menjadi kosong dan tidak tahu harus bagaimana ketika menghadapi persoalan yang tiba-tiba dihadapkan kepadanya. Saya harap para pengajar mampu menumbuhkan sikap mental mahasiswa yang siap menghadapi serangan pertanyaan-pertanyaan yang ada di sekelilingnya sehingga mahasiswa mampu menyelesaikan permasalah-permasalahan yang ada dengan memberikan solusi-solusi yang tepat berdasarkan pemikirannya. Dengan mencairkan suasana kelas sekaligus menempa mental mahasiswa untuk berani mengemukakan pendapat sehingga mahasiswa memiliki pribadi yang memantaskan diri untuk daya saing yang tinggi, saya percaya rasa malas itu bisa hilang karena kemasan proses belajar mengajar yang atraktif tersebut, setidaknya suasana tersebut bisa memecahkan perasaan terbebani dalam diri mahasiswa yang sudah tertanam rasa malas dengan pelajaran yang bersangkutan.

Konstitusi adalah

• 1.    Konstitusi adalah pelengkap komponen terbentuknya suatu negara di samping pemerintah yang berdaulat, wilayah dalam batas tertentu, rakyat, dan pengakuan dari negara lain (syarat deklaratif) dan konstitusi juga merupakan hal yang vital bagi suatu negara karena konstitusi merupakan pemberi batas kekuasaan sekaligus tata aturan bagaimana kekuasaan dalam suatu negara harus dijalankan berdasarkan Undang-Undang Dasar.
• 2.    Secara umum tujuan dibentuknya negara adalah untuk menyelenggarakan kesejahteraan dan kebahagiaan rakyat, memenuhi tujuan bersama, persatuan dan keadilan. Negara berada dibawah pimpinan negara yang menjalankan kekuasaan demi tercapainya tujuan dan cita-cita bangsa.
• 3.    Perilaku pejabat yang tidak konstitusional contohnya adalah korupsi, karena menyalahgunakan konstitusi untuk kepentingan pribadi atau kelompok.
• 4.    Rakyat merupakan syarat terpenting berdirinya suatu negara. Negara tidak akan terbentuk dengan sendirinya tanpa ada keinginan rakyatnya sendiri.
• 5.    Dalam menentukan kewarganegaraan Indonesia menggunakan asas ius sanguinis yaitu merupakan asas yang menentukan kewarganegaraan seseorang berdasarkan keturunan, bukan berdasarkan negara tempat kelahiran. Sedangkan Amerika Serikat menggunakan asas ius soli dalam menentukan kewarganegaraan seseorang yang mana asas ius soli ini menentukan kewarganegaraan berdasarkan tempat kelahiran yang diberlakukan terbatas bagi anak-anak sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Undang-Undang.

Pertemuan 3: Peluang

1.    Dari percobaan dua buah dadu hijau dan merah bersama-sama, daftarkan semua unsur pada:

a.    Kejadian A bahwa jumlahnya lebih besar dari 8.

b.    Kejadian B bahwa bilangan 2 muncul sekurang-kurangnya pada salah satu dadu.

c.    Kejadian C bahwa bilangan yang lebih besar dari 4 muncul pada dadu hijau.

d.    Kejadian A ∩ B.

e.    Kejadian A ∩ C.

f.      Kejadian B ∩ C.

2.    Berapa banyak susunan pemain yang dapat dibentuk oleh sebuah tim bola basket yang memiliki 8 o rang pemain, bila setiap orang dapat bermain di posisi mana pun?

3.    Peluang bahwa suatu perkebunan kelapa sawit dibuka di daerah KalTeng adalah 0,7, peluang dibuka di KalSel adalah 0,8 dan peluang dibuka di KalTeng atau di KalSel sebesar 0,5. Berapa peluang bahwa perkebunan dibuka:

a.    Di kedua lokasi.

b.    Tidak di keduanya.

4.    Penduduk suatu desa diklasifikasikan berdasarkan pekerjaan dan jenis kelamin dengan data sebagai berikut.

Jenis kelamin   Pekerjaan	Laki-laki	Perempuan
Petani	38	45
Peternak	28	50
Pedagang	22	17

Hitungkah peluang bahwa yang yang terpilih:

a.    Laki-laki bila diketahui seorang petani.

b.    Bukan pedagang jika diketahui seorang perempuan.

SOAL TUGAS STATISTIKA MATERI : DASAR STATISTIKA DAN DESKRIPSI DATA

SOAL TUGAS STATISTIKA

MATERI : DASAR STATISTIKA DAN DESKRIPSI DATA

1.      Nilai IPK 20 mahasiswa Agroekoteknologi angkatan 2012 yang diambil secara acak adalah sebagai berikut.

           

3.2	1.9	2.7	2.4	2.8	2.9	3.8	3.0	2.5	3.3
1.8	2.5	3.7	2.8	2.0	3.2	2.3	2.1	2.5	1.9

Tentukan median. modus. mean. wilayah. ragam dan simpangan bakunya!

2.      Sebuah perusahaan alsintan pada hari ini mendapatkan keuntungan Rp 24.500.000.- untuk sebuah traktor dimana keuntungan rata-rata untuk model ini sebesar Rp 20.000.000.- dengan simpangan baku Rp 5.000.000.-. Pada hari yang sama. perusahaan tersebut memperoleh keuntungan Rp 62.000.000.- untuk sebuah mesin pemanen padi dimana untuk model ini. keuntungan rata-rata sebesar Rp 50.000.000.- dengan simpangan baku Rp 15.000.000. Untuk model mana keuntungan perusahaan tersebut yang lebih tinggi pada hari ini?

3.      Sebuah pestisida baru diujicobakan di laboratorium ke 50 ekor lalat buah dengan mengukur daya tahan lalat uji tersebut dalam satuan menit dengan data sebagai berikut.

2.4	1.6	3.2	4.6	0.4	1.8	2.7	1.7	5.3	1.2
0.7	2.9	3.5	0.9	2.1	2.4	0.4	3.9	6.3	2.5
3.9	2.6	1.8	3.4	2.3	1.3	2.8	1.1	0.2	2.1
2.8	3.7	3.1	2.3	1.5	2.6	3.5	5.9	2.0	1.9
1.3	2.1	0.3	2.5	4.3	1.8	1.4	2.0	1.9	1.7

            Dengan menggunakan 8 selang dengan nilai terendah mulai 0,1, buatlah:

a.       Sebaran frekuensi kumulatifnya.

b.      Sebaran kumulatif persentasenya.

c.       Diagram baloknya

d.      Poligon histogramnya

Dan tentukan:

e.       Nilai tengah dan simpangan bakunya.

f.        P75, Q1 dan D5-nya.

Pembiasan Cahaya

Pembiasan Cahaya

Tuesday, March 12th 2013. | rumus fisika

Pembiasan Cahaya- Sobat hitung, banyak sekali fenomena pembiasan cahaya di alam ini. Salah satunya yang paling sering kita jumpai adalah pelangi. Pelangi terbentuk karena pembiasan cahaya matahari oleh benda transparan berupa butir-butir air hujan. Lalu apa sebenarnya sih pembiasan cahaya itu? Apa pula yang dinamakan indeks bias? Untuk menjawabnya mari kita simak uraian pembiasan cahaya berikut.

Apa itu Pembiasan cahaya?
Pembiasan cahaya atau Refraction of Light adalah the bending of light atau pembelokan cahaya ketika cahaya melewati dua medium yang berbeda kerapatan optiknya. Atau dalam bahasa inggris  Refraction of Light is the bending of light as it passes from one subtance to another caused by the differences in density of the two substances. Perlu sobat hitung ketahui kalau pembiasan tidak akan terjadi jika sindar data ke medium pembiasa dengan sudut datang 90 derajat.

Arah pembiasan cahaya

a. mendekati garis normal
cahaya akan dibiaskan mendekati garis normal jika cahaya merambat dari medium optik kurang rapat ke medium optik lebih rapat, contohnya cahaya merambat dari udara ke dalam air.

b. menjauhi garis normal
Cahaya dibiaskan menjauhi garis normal jika cahaya  merambat dari medium optik lebih rapat ke medium optik kurang rapat, contohnya  cahaya merambat dari dalam air ke udara atau dari kaca ke udara. Pembiasan cahayanya tampak seperti gambar di bawah ini

Hukum Pembiasan Cahaya / Hukum Snell
Dialah Willebrord Snell, seorang ilmuwan asal belanda yang menemukan hukum pembiasan cahaya. Ilmuwan ini mengemukakan hukum pembiasan cahaya sebagai berikut

·         sinar datang, garis normal, dan sinar bias terletak pada satu bidang datar.

·         hasil bagi sinus sudut datang dengan sinus sudut bias merupakan bilangan tetap dan disebut indeks bias.

Contoh Peristiwa Pembiasan Cahaya di Kehidupan Sehari-hari
Coba sobat amati beberapa peristiwa berikut, asal sobat tahu peristiwa tersebut merupakan fenomena yang diakibatkan oleh pembiasan cahaya.

·         Dasar kolam (kolam renang atau kolam yang airnya jernih) terlihat lebih dangkal bila dilihat dari atas.

·         Pensil yang terlihat patah saat sebagian dimasukkan dalam gelas berisi air

·         Posisi ikan dalam akuarium yang terlihat lebih ke atas dari yang sebenarnya

·         terjadinya pelangi setelah turun hujan.

·         Ada lagi satu peristiwa pembiasan cahaya yang jarang kita perhatikan yaitu pembelokan Posisi Bintang. Pembiasan sinar bintang Karena cahaya bintang merambat dari ruang hampa ke atmosfer yang kerapatannya berbeda-beda, maka cahaya tersebut dibiaskan mendekati garis normal, sehingga bintang yang kita lihat tidak tepat pada posisi aslinya di sana.

Indeks Bias 
Pembiasan cahaya dapat terjadi  dikarenakan adanya perbedaan laju cahaya pada kedua medium. Laju cahaya pada medium yang rapat lebih kecil jika dibandingkan dengan laju cahaya pada medium yang kurang rapat. “Perbandingan laju cahaya dalam ruang hampa dengan laju cahaya dalam suatu zat
dinamakan indeks bias.” Christian  Huygens (1629-1695)

Indeks Bias Relatif
Indeks bias relatif adalah perbandingan indeks bias dua medium yang berbeda. Indeks bias relatif medium pertama terhadap medium kedua berarti perbandingan indeks bias medium kedua terhadap medium pertama. Ini juga berlaku sebaliknya

n12 = n1/n2

n12 = indeks bias relatif medium 1 terhadap medium 2
ni = indeks bias medium 1
n2 = indeks bias medium 2

Tabel Indeks Bias Beberapa Zat
Setiap zat atau materi tansparan mempunyai indeks bias yang berbeda-beda tergantung pada kerapatan optiknya, berikut ini indeks bias dari beberapa zat

Tabel Indeks Bias Beberapa zat
Medium	n = c/v
Udara hampa Udara (pada STP) Karbodioksida Helium Hidrogen Air Es Alkohol etil Gliserol Benzena Kaca    Kuarsa lebur    Kaca korona    Api cahaya/kaca flinta Lucite Garam dapur  intan	1,0000 1,0003 1,00045 1,000036 1,000132 1,333 1,31 1,36 1,48 1,50 1,46 1,52 1,58 1,51 1,53 2,42

Bagaimana Cara Menentukan Ideks Bias?
Indeks bias dapat dicari dengan rumus berikut

n = Indeks Bias
c = laju cahaya dalam ruang hampa ( 3 x 10⁸ m/s)
v = kecepatan laju cahaya dalam medium

atau bisa dengan menggunakan persamaan berdasarkan hukum pembiasan cahaya sebagai berikut
n1 = indeks bias medium pertama
θ1/i = Sudut datang
n2 = indeks bias mediium kedua
θ2 /r= Sudut bias

dengan memasukkan rumus yang pertama ke persamaan persamaan kedua

n1. Sin θ1 = n1. Sin θ1 <-> c/v1 Sin θ1 = c/v2 Sin θ2 <-> Sin θ1/v1 = Sin θ2/v2 sehingga

Contoh Soal Pembiasan Cahaya
1. Cepat rambat cahaya di medium X besarnya 2,4 x 10⁸ m/s. Bila cepat rambat cahaya di ruang hampa 3 x 10⁸ m/s, berapakah indeks bias mutlak medium itu?
Jawab
Indeks Bias (n) = c/v = 3 x 10⁸ m/s / 2,4 x 10⁸
m/ = 1,25

2. Cepat rambat cahaya di dalam Intan 2,42 x 10⁸ m/s dan cepat rambat cahaya di dalam air 2,25 x 10⁸m/s.
Tentukan:
a) indeks bias relatif intan terhadap kaca
b) indeks bias relatif kaca terhadap air

Jawab
indeks bias relatif intan terhadap kaca =2,42 x 10⁸/2,25 x 10⁸ = 1,078
indeks bias relatif kaca terhadap intan = 2,25 x 10 / 2,42 x 10⁸ = 0,93

Sekian dulu rangkuman pembiasan cahaya, selamat belajar.